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Orthophoniste - Journée Typique

Une journée dans la vie de Marie-Aude


Fourmi ou sourmi, serpent ou ferpent, pour Élodie (nom fictif), c'est du pareil au même! Elle a de la difficulté à prononcer les sons " f " et les " s ". Ce matin, Élodie visite Marie-Aude à son bureau.

Marie-Aude prend d'abord quelques minutes pour bavarder avec la petite. Elle veut créer des liens et la mettre à l'aise. Mais mine de rien, Marie-Aude porte attention à la façon dont Élodie s'exprime.

Elle sort ensuite un jeu de "Kerplunk" : des billes sont retenues en l'air par des baguettes qui se croisent en un inextricable fouillis. Le but du jeu : retirer une baguette sans faire tomber les billes. Avant de tenter sa chance, Élodie doit identifier une image que Marie-Aude lui présente. " Une fouris! ", s'exclame Élodie lorsque Marie-Aude lui présente un dessin de souris.

Marie-Aude sort alors un dessin de nuage avec du vent qui souffle. " Le vent fait fffffffffffffffffff , le serpent fait sssssssssssssssss comme ssssssouris". " Un bon truc est d'associer le son à une image ou à une sensation, explique Marie-Aude. Je peux même faire un massage à l'enfant pour l'aider à retenir un son particulier ".

Après s'être exercée, Élodie peut finalement tirer sa baguette, et le jeu continue. Puis c'est le tour de Nicolas. "Qu'est-ce que tu as fait en fin de semaine?", demande Marie-Aude. "Il est allé se baigner à la piscine", répond Nicolas. L'enfant remplace tous les " je " par des " il ". Marie-Aude opte alors pour un jeu de serpents et échelles, où Nicolas devra expliquer chacun de ses mouvements. "JE lance les dés. J'ai un cinq. JE bouge de cinq case".

Quatre enfants viendront voir Marie-Aude au cours de la journée, chacun avec son problème bien particulier


 

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